Sue Wong- 三杯茶
敬上第一杯茶，你是一個陌生人
再奉第二杯茶，你是我們的朋友
第三杯茶，你是我的家人，我將用生命來保護你
書中主人翁摩頓森原來是個登山家，1993攀登世界第二高峰K2時發生意外，
與隊友們失去連絡，只留下他一人，沒有水也沒有食物。十分幸運地，他在巴
基斯坦山區的一個偏僻小村落被救起，而且在村民的細心照護下，他的身體得
以康復。被村民的善良所感動的摩頓森發現，當地小孩只能坐在戶外髒汙的泥
地上上課。村民窮到沒錢聘請老師。摩頓森於是承諾一定會回來為他們辦所學
校一個人，一個承諾，一段辛苦漫長的旅程，許許多多人的愛心，一個美麗的
承諾，終於實踐。故事的後來，的確是美好結局：在過去的十二年後，摩頓森
總共在巴基斯坦、阿富汗及西藏山區，蓋了不止一所，而是六十所學校，特別
是能讓女孩子上學的學校。當我們懷疑，一個人的力量是否真的能改變世界
時，願意放棄日常生活享受的摩頓森做到了！
Sue 感念有時一人之力亦能號召企業的支援,完成使命,心念有多大,願力就有多大.
Frances Chi-荒漠甘泉
《荒漠甘泉》是一本世界著名的《聖經》詮釋靈修著作。心靈福音書，幫助世
界無數的人在困境中獲得精神力量！75幅手繪祈禱書插圖珍品傳遞福音精神；
365天生命體驗貫穿心靈感悟.
Frances 言及此書幾乎是每天必讀的書,對於提升自己的心靈能量有十分大的
助益. 是她珍藏且不離手的好書並簡略朗誦書中箴言給大家參考.
曾老師--第五項修練力
本書是以能充分落實「學習型組織」為目標，透過力行五項基本修練，幫助組織從
操控蛻變成創新的有機體。五項修練分別為：
1.自我超越：學習不斷釐清並加深個人的真正願望，集中精力、培養耐心、並
客觀的觀察現實。是學習型組織的精神基礎。
2.改善心智模式：心智模式是根深柢固余心中，影響我們如何了解這個世界，
以及如何採取行動的許多假設、成見。我們不易察覺自己的心智模式以及它影
響。把鏡子轉向自己，學習發掘內心世界的圖像。
3.建立共同願景：共同願景的整合，幫助組織培養成員主動而真誠的奉獻和投
入，而非被動的遵從。
4.團隊學習：當團隊每個人智商都在120以上，何以集體的智商只有62？團隊學
習的修練即在處理這種困境。團隊學習之所以重要，是因為在現代組織中，
學習的基本單位是團隊而非個人。團隊能夠學習，組織便也無法學習。
5.系統思考：第五項修練是學習型組織的核心。一切的事件都息息相關，且每次
運行的模式相同、每個環節都相互影響。而這些影響通常是隱匿而不易察覺的。
企業和人類其他活動也是一種「系統」，身為群體中的一小部份，需明白系統思
考的架構及知識體系，可幫助我們認清整個變化型態，當五項修練逐漸聚合，組
織便能釋放出潛藏的巨大能量。
曾老師本身是教導中國文學的老師並非研讀管理學出生, 因此在閱讀此書時花了
許多時間來理解書中之內容和系統圖表,雖對圖表感到內容深澀難懂但能抽絲剝
繭的抓住書中意涵, 並以書中的五項基本修練來分析樂活讀書會之中心理念—以
組織分享學習的方式及研習各項新知，共同追求健康人生，幸福生活和真愛
的智慧, 加以應用與闡述, 頗有見地, 大家也熱烈的參與討論, 收穫頗豐.
PS .(為了加強其完整性, 部分書中內容結錄於http://www.books.com.tw 為輔助資料參考)
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